Sáng ngày 07/04/2026, tổ Sử-Địa-GDCD đã tổ chức thành công buổi sinh hoạt chuyên đề với chủ đề: " Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học Lịch sử ". Giáo viên thực hiện chuyên đề là thầy Nguyễn Xuân Cảm. Đây là hoạt động chuyên môn trọng tâm nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong việc hình thành và phát triển các kỹ năng công nghệ số cho học sinh.
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng được ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực, trong đó có giáo dục. Đối với môn Lịch sử – một môn học thường bị xem là khô khan, nặng về ghi nhớ – việc đổi mới phương pháp dạy học là yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao hứng thú và hiệu quả học tập của học sinh. Tuy nhiên, việc ứng dụng AI trong dạy học Lịch sử hiện nay vẫn còn nhiều hạn chế như: giáo viên chưa được trang bị đầy đủ kỹ năng sử dụng, thiếu định hướng khai thác phù hợp, và còn tồn tại những lo ngại về tính chính xác của nội dung cũng như việc làm dụng AI vào dạy học gây nhiễu và nhàm chán... Xuất phát từ thực tiễn đó, chuyên đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào dạy học Lịch sử” được thực hiện nhằm làm rõ vai trò, tiềm năng cũng như đề xuất một số giải pháp sử dụng AI hiệu quả trong giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử trong giai đoạn hiện nay.
Chuyên đề định hướng cho học sinh nhìn nhận công cụ AI như một trợ lý học tập đắc lực, không phải là công cụ thay thế quá trình tư duy. Điều này giúp học sinh chuyển từ vai trò tiếp nhận thông tin thụ động sang chủ động kiến tạo nội dung học tập (chuyển đổi từ thụ động sang chủ động kiến tạo).
Việc ứng dụng AI vào bài “Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên” là một khai thác hiệu quả. Nó giúp học sinh rèn luyện khả năng tư duy phản biện, biết kiểm chứng thông tin (kể cả thông tin do AI tạo ra), và tránh xa nguy cơ lạm dụng AI. Không chỉ nâng cao năng lực sử dụng công nghệ mà còn làm cho môn Lịch sử trở nên hấp dẫn, sinh động và trực quan hơn.
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm
Phần khởi động: giáo viên cho HS xem Video AI
Nhóm 1: Dùng ChatGPT/ Gemini/ Nano Banana tạo ảnh và làm truyện tranh câu chuyện “Lá cờ thêu sáu chữ vàng”. Dùng Grok tạo video về hội nghị Diên Hồng. Học sinh nói được tinh thần yêu nước của người anh hùng trẻ tuổi Trần Quốc Toản, truyền tải được khí thế hào hùng của Hội nghị Diên Hồng như là một biểu tượng của tinh thần toàn dân đoàn kết chống giặc, là quốc hội đầu tiên của nước ta.
Nhóm 2: Dùng Grok tạo video về câu nói nổi tiếng của Trần Bình Trọng khi bị giặc bắt: “Ta thà làm ma nước Nam còn hơn làm vương đất bắc”. Liên hệ với câu nói của Trần Quốc Tuấn: “Bệ hạ chém đầu tôi trước rồi hãy hàng”. Từ đó rút ra được đặc điểm chung về tinh thần chống giặc ngoại xâm của vua quan và nhân dân thời Trần là toàn dân đoàn kết một lòng, từ già trẻ đến gái trai đều chung sức đánh giặc.
Nhóm 3: Dùng Canva vẽ sơ đồ tư duy về diễn biến chính của cuộc kháng chiến. Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Nguyên lần 2 bằng lược đồ (PP hiệu ứng).
Nhóm 4: Dùng Grok tạo video diễn biến về trận Chương Dương, Tây Kết. Nói được cảm nhận về kết quả và nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Nguyên lần 2 và bài học rút ra cho công cuộc xây dựng dựng và bảo vệ đất nước hiện nay. Luyện tập: Giáo viên dùng Wayground tạo trò chơi bộ câu hỏi để luyện tập, cũng cố kiến thức cho học sinh. Kết thúc là bài hát “Hào khí Đông A” dùng suno AI để tạo.
Tiết dạy của thầy Nguyễn Xuân Cảm được đánh giá cao về sự tự tin, khả năng làm chủ công nghệ và đặc biệt là cách dẫn dắt học sinh tự mình khám phá kiến thức rất bài bản. Chuyên đề lần này không chỉ là cơ hội để các thầy cô trau dồi chuyên môn mà còn khẳng định quyết tâm của tổ Sử-Địa-GDCD trong việc thực hiện chuyển đổi số tại nhà trường, hướng tới mục tiêu đào tạo những thế hệ học sinh năng động, thích ứng tốt với kỷ nguyên số.